题目分析
“春天的校园"要求描写春天里校园的景色。写作时要抓住春天万物复苏、生机勃勃的特点，选取校园内有代表性的景物（如花坛、操场、教室窗外等）进行描写。要注意情景交融，写出春天校园给自己带来的愉悦感受。
写作思路
- 开头：总体描写春天校园给人的印象，可以用对比法（与冬天对比）引出。
- 中间：按照空间顺序（校门→操场→花坛→教室→角落）具体描写校园各处的春景，注意动静结合。
- 结尾：抒发对春天校园的喜爱，可写在这样的环境中学习的感受。
范文
春天的校园
当第一缕春风拂过大地，当第一声春雷唤醒万物，我们的校园便换上了五彩缤纷的春装。告别了冬日的沉寂，春天的校园处处洋溢着生机与活力，每一个角落都充满了诗情画意。
走进校门，首先迎接我们的是两排高大的梧桐树。经过一个冬天的休养，它们抽出了嫩绿的新芽，米粒大小的芽苞密密麻麻地缀满枝头，像一串串绿色的珍珠。春风拂过，新芽轻轻摇曳，仿佛无数只小手在向我们招手致意。树下的小草也不甘示弱，从泥土里探出尖尖的脑袋，东一片西一片，给大地铺上了淡淡的绿毯。
沿着林荫道往里走，就来到了大操场。操场边的花坛是春天最热闹的舞台。迎春花早已按捺不住，一簇簇金黄的花朵爬满了枝条，像一挂挂金色的瀑布倾泻而下。桃花绽开了粉红的笑脸，有的完全盛开，露出嫩黄的花蕊；有的半开半合，像害羞的少女掩着面庞；还有的仍是花骨朵，饱胀得好像马上就要破裂似的。梨花则素雅高洁，雪白的花瓣在微风中轻轻飘落，像下起了一场春雪。蝴蝶和蜜蜂被花香吸引，在花丛中翩翩起舞，“嗡嗡"的蜂鸣声和孩子们的欢笑声交织在一起，奏响了一曲春天的交响乐。
教学楼前的玉兰花更是校园一绝。高大的玉兰树上，洁白的花朵亭亭玉立，没有一片绿叶衬托，却更显高贵典雅。远远望去，满树繁花像一群栖息的白鸽；走近细看，每朵花有九片花瓣，温润如玉，散发着淡淡的幽香。下课铃一响，同学们纷纷涌出教室，在玉兰树下驻足观赏，有的深深吸气，想把花香全部装进肺里；有的捡起落在地上的花瓣，夹进书本做成标本。
操场角落里的那棵老柳树也焕发了青春。长长的柳条垂到地面，上面缀满了嫩绿的柳叶，像少女披散的长发。几只麻雀站在枝头叽叽喳喳地叫着，仿佛在讨论春天的美好。偶尔有调皮的男生扯下一根柳条，编成柳笛吹奏，虽然声音不成曲调，却充满了童趣。
春天的校园不仅美在景色，更美在气息。清晨，朗朗的读书声从教室里传出，和着窗外的鸟鸣，成了最动听的晨曲。课间，同学们在阳光下奔跑嬉戏，一张张笑脸像盛开的花朵。在这美好的春光里学习成长，是多么幸福的事情啊！
我爱春天的校园，爱它的鸟语花香，爱它的生机勃勃，更爱它给予我们知识和力量的温暖怀抱。春天的校园是一首诗，一幅画，一支歌，永远铭刻在我的心中。
好词好句
好词： 五彩缤纷、诗情画意、按捺不住、亭亭玉立、温润如玉、叽叽喳喳、生机勃勃、铭刻心中
好句：
- 米粒大小的芽苞密密麻麻地缀满枝头，像一串串绿色的珍珠。
- 有的半开半合，像害羞的少女掩着面庞。
- 洁白的花朵亭亭玉立，没有一片绿叶衬托，却更显高贵典雅。
- 春天的校园是一首诗，一幅画，一支歌。
写作练习
练习一：春景观察 走出教室，观察校园里的三种植物在春天的变化，记录它们的颜色、形状和气味。
练习二：动静结合 选择校园里的一个景点，分别写出其中的静态景物和动态景物，然后组合成一段话。
练习三：情景交融 写一段春天校园的景色描写，在描写中融入你愉快的心情，做到景中有情。